一、出示课题，学习目标。
掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系
二、出示自学指导
三、学生看书，自学。
四、效果检测
（一）长方体的特征。
①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？
②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？
③长方体有多少个顶点？
明确：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
（二）正方体特征。
对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。
教师板书：正方体
面：6个完全相同的正方形。
棱：12条棱长度都相等。
顶：8个。
教师提问：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关系。
（正方体是特殊的长方体）
五、巩固反馈：
六、课堂总结：
谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系？
七、课后作业：
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认真看课本认识长方体的特征和正方体的特征。
小组讨论，然后完成p28的表格。
请完整地说一说长方体的特征。
讨论、归纳。
讨论比较长方体和正方体的特征。
相同点：面、棱、顶点的数量上都相同；
不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。
1.量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？
2.判断．正确的在括号里画√，错误的画×。
（1）长方体的六个面一定是长方形。 （ ）
（2）正方体的六个面面积一定相等。 （ ）
（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ）
（4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ ）
1.拿一个火柴盒，量一量它的长、宽、高各是多少？然后说一说每个面的长和宽各是多少？
2.完成p29的“做一做”。 |
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