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名称 |
2012六年级语文上册期中考试质量分析 |
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类型 |
教学资料 |
学科 |
语文 |
大小 |
未知 |
格式 |
doc |
年级 |
小学六年级 |
教材 |
新课标人教版 |
上传 |
admin |
审核 |
admin |
时间 |
2012-11-14 23:40 |
点击 |
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评价 |
☆☆☆☆☆ |
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2012学年第一学期六年级 (8) 语文学科( 期中考试 )教学调研分析表
任课教师 |
黄月玲 |
任教班级 |
六(8) |
填表日期 |
11月14日 |
参考人数 |
45 |
及格人数 |
44 |
及格率 |
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平均分 |
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优秀率 |
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差生率 |
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成绩(分数) |
60以下 |
60---69 |
70----79 |
80----89 |
90---99 |
100 |
合计 |
频数(人数) |
1 |
0 |
6 |
25 |
13 |
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45 |
频率
(频数/参考人数) |
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试 卷 情 况 分 析 |
一.试卷结构分析
本次试卷总体分为书写,基础积累与运用、阅读积累与运用,习作表达四个板块。现分析如下:
1、书写与基础知识
试题包括认真书写,看拼音写词语、选择正确读音,给带点字词选择恰当的意思,将词语归类,判断题,按要求写句子,选择词语、词组、句子,按课文内容填空等题型。从卷面看,学生识字,判断题以及按课文内容填空掌握得较好,但是孩子们对知识的回生现象比较严重,像以前学过的“波澜壮阔”这个词语的书写就出现较大失误。将词语进行归类这题其实一点也不难,可是孩子们做起来确实不尽人意,估计是对词语没有认真辨别。关联词的运用能力很差,特别是将句子:你很聪明,你要刻苦学习。用上关联词合并成一句话,还有一题是选择宁愿-----也不这个关联词时错误率比较高,原因我想是孩子们缺乏对前后句子在意义上的判断。
2. 阅读积累与运用
第二部分试题包括两个语段阅读。分别是课内阅读和课外阅读。
课内阅读考得是《老人与海鸥》,个别题目在别的练习上都曾经碰到过。都可以根据自己对课文的理解找出相关句子,我觉得这个语段不是特别难,唯一一道比较难的题目是“翻飞的白色”和“有声有色的乐谱”分别指的是什么,其实在课堂上都讲过了,可是孩子们在答题时却出现很多不该有的错误,真是令人伤心。至于另外一份短文的阅读练习,孩子们没能认真阅读短文,领会不了文章的灵魂内容,所以在答题的时候出现较多的错误,比如:对“幼小的我认为梦可以实现的原因是什么?”再如说说“种一片树叶吧,你会拥有一棵参天大树”的这句话的含义。孩子们都觉得有一定的困难,主要就是没有领会文章的中心意思。
(三)习作表达方面
本次作文有两道题目让学生自由选择。可以写自己的小伙伴,也可以写自己喜欢的一项活动。相对来说这是两篇很好写的文章,可是由于粗心,还是有个别学生在审题上存在失误,居然出现两个学生写离题了值得15分,一个学生一个字都没有写,想想真是悲哀。从学生作文来看,大部分学生能够发挥自己的写作水平写出自己的真实体验,但是在抒发真情实感方面就非常欠缺。综上所述,学生基础知识掌握较好,基本技能(读写技能)掌握较差。还有一小部分的同学考试态度极不端正,随便应付的现象还有待改进。 |
改 进 措 施 |
1、继续认真学习和揣摩“三学循环”的理念和实施的妙法,让孩子们从中习得更多的自学方法,做到有章可循,有法可依。
2、努力进一步加强培优辅差的工作,在接下来的时间里利用课余时间逐个找他们谈话,让他们不要满足自己当前的成绩,要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习习惯。
3、要继续重视识字和积累:本次考试中,识字和积累部分得分率很高,说明学生掌握得比较好。对此我们不能有所松懈,要把这种好的习惯传承下去,所以要继续重视识字和积累,要鼓励学生多背大段的课文,整篇的课文。
4、教会学习方法,提高学习能力:“方法比知识更为重要”。 因此,在教学过程中,我们将适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,让孩子们能够以方法来指导自己学习。
5、要立足于课堂培养阅读能力:阅读部分一向失分比较严重,我觉得提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,立足于基础。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力,教会孩子们抓住短文中的主要的句子来体悟相关的问题的解决。
6、加强习作训练:习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫,要求绝大多数同学做到能写“不少于500字的文从字顺的作文”,句子没有明显的毛病。重点还是写好记叙文,要能表达自己的真实感受。从实质上去改变孩子们懒于习作的态度。
7、经过谈心等各种方法让个别孩子纠正考试、学习等方面的不良习惯,以促进孩子们以正确的态度面对所有的困难与挑战。
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