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名称 |
高中2012-2013年高二语文教学计划 |
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类型 |
教学计划 |
学科 |
语文 |
大小 |
0.01 MB |
格式 |
doc |
年级 |
高二 |
教材 |
新课标人教版 |
上传 |
admin |
审核 |
admin |
时间 |
2012-09-02 17:15 |
点击 |
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评价 |
☆☆☆☆☆ |
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学科教学计划
一.本学期教学目标要求:
阅读鉴赏模块:着重培养理解文章的能力,欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
口语交际模块:引导学生把握口语交际的基本要求,大胆开口,文明得体。
表达交流模块:着重引导学生写出真情实感,掌握基本的写作技巧,提高写作素质。
梳理探究模块:培养学生探究,探索精神,引导学生观察语言,文学和中外文化的现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和能力。
名著导读模块:引导学生了解世界名著,接触文学大师,培养阅读兴趣。
二.学情分析:
1.教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高,有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品,着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面,培养双向互动的口语交际能力:劝说、讨论、辩论和演讲。
2.学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。
三.教材结构和内容分析:
阅读鉴赏:中国古代戏曲和中外话剧
宋词
随笔、杂文
古代人物传记
表达交流:学习横向展开议论
学习纵向展开议论
学习反驳
学习辩证分析
梳理探究:逻辑和语文学习
走近文学大师
影视文化
四.教学措施及方法:
1. 利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。
2. 展开充分的合作探究,让学生走入课堂,爱上课堂。
3. 培养学生自主学习的热情。
4. 课外迁移,培养大语文观。新课标第一网
五.教学进度安排表
周次 |
教学章节 |
教学内容 |
教学单元难点 |
课时 |
1 |
第一单元 |
中国古代戏曲和中外话剧
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内心情感、矛盾冲突 |
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2 |
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3 |
第二单元 |
宋词 |
感受与共鸣 |
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4 |
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5 |
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6 |
第三单元 |
随笔、杂文 |
把握观点与材料 |
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7 |
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8 |
第四单元 |
古代人物传记 |
叙事写人手法 |
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第一单元教学计划
单元(章节)内容:中国古代戏曲和中外话剧
单元章节目标:
1.知识与技能:了解掌握戏曲和话剧的基本特点
学会概括情节和分析矛盾冲突新-课-标-第-一-网
2.过程与方法:在反复阅读的基础上品味曲词之美
3.情感态度价值观:感受内心情感,体味艺术效果
单元重难点:掌握戏曲基本常识,品味语言,感受作品的魅力
单元章节教材分析:
在各种文学模式中,戏剧比较吸引学生的关注,但仅停留在情节层面是不够的,需要让学生学会自我分析和鉴赏的能力。在教学过程中要调动学生的生活经验,启发悟性和灵性。
单元教学措施:
1.让学生通过诵读感知来分析。
2.了解戏曲基本知识。
单元课时安排:X k b 1 . c o m
起始课:1
窦娥冤 3
雷雨 2
哈姆莱特2
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