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22看云识天气导学案2

名称 22看云识天气导学案2
类型 学案
学科 语文
大小 10 KB
格式 doc
年级 初一|七年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2013-11-20 08:49
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评价 ☆☆☆☆☆
                     导学案
第 11 周第 4 课时     科目语文  课题 22.《看云识天气》 课型 新授  备课时间:2013.10.14
主备人:         审核人________  授课人_________年级    七年级      班级_________
【学习目标】培养学生观察热爱自然的情趣。掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。
【学习重难点】理解说明事物要抓住特征,理解说明的思路及说明方法的应用。
【资料准备】
【教学过程】
复习巩固 回顾说明文的相关知识。 X K b1.C om
预习检测
自读课文,完成下列问题。
1、用一句话概括本文的说明内容。(作者在向我们介绍什么?)
2、本文介绍了哪两种方法的看云识天气?
3、你记住了哪些云的名称?其中哪些云象征晴天,哪些云象征阴雨?你还记住了哪些光彩现象的名称?
出示目标
活动设计   跳读课文3~6段,找出象征晴天的四种云,象征雨雪冰雹天的四种云,四种光彩。在小组内展开讨论,完成下表如下:
晴天云彩简表
名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆
卷云  丝丝缕缕地飘浮着,有时像一块洁白的绫纱 最高 最薄 象征晴朗
卷积云  卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 很高 很薄 无雨、雪
积云  像棉花团,上午出现,傍晚渐渐消散 w    W  w .x K b 1.c o M 两千米左右 较薄 阳光温和
高积云  像草原上洁白的羊群,成群的扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴
 
雨雪冰雹云层变化简表
名称 形状变化过程 位置 天气征兆
卷层云  卷云聚集着,仿佛蒙上白色的绸幕,卷云慢慢向前推进 X|k | B| 1 . c |O |m 高 晴转阴
高层云  卷层云越来越低,越来越厚,像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪
雨层云  高层云变得更低更厚,暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵
积雨云  积云迅速形成高大的云山,乌云密布 更低 雷雨冰雹
 
云彩识天气简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕  产生在卷层云上,分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨
月晕午时风
华  日华和月华大多出现在高积云的边缘 里紫外红 华环小到大晴
华环大到小阴雨
虹  雨过天晴,太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞  出现在早、晚,太阳照红云层 云层变红 朝霞不出门
晚霞行千里
 
当堂小结 通过对文章的学习,不仅了解了看云可以识天气的内容,还学习了怎样将事理说清楚,并把握住了一般说明文的说明方法,那就是:抓特征,理顺序,用方法,语言准。
课堂检测 比较阅读,回答如下问题。
黄山的云海更为神奇,它妙在非海,而确又似海。站在峰巅,只见烟云时而为风平浪静的汪洋,时而为浪涛汹涌的大海,时而似奔腾的急流,时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨,迷天雾,而刹那间,它们就会全部散去,阳光一照,白云浩浩,澜翻絮涌,万道山峪沉于银涛中,真有“忽闻海中有仙山,山在虚无缥缈间”的意境,难怪郭沫若形容它是“森罗万象,忽隐忽现,或浓或淡,胜似梦境之迷离”。
8、此段描写黄山的云海,其特点是(               )(用一个词概括)。
9、作者描写黄山的云海,想像也很丰富,他把云海想像成(         )、(         )、(         ) 、 (          )等。
10、简析文中划线句运用哪些修辞手法,有何表达效果? 新|课  |标|第  |一| 网
                                                                                                11、比较《看云识天气》第一段和以上文段中对云的描写,在写法上它们有何相同之处?
(描写的文笔都很生动,都运用了比喻和排比修辞手法,展开丰富的联想和想像,从云的形态入手,写出了云的动态静态之美,都写出了云的姿态万千、变化无常的特点。)                                                                                        
12、打开记忆的大门,回顾一下你所积累的描写云的诗句。
 
 课后练习  完成练习册“拓展拔高”题。
 
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【课后反思】
 
 
二次备课
 
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