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| 名称 |
新人教版二年级下册数学第七单元导学案 |
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| 类型 |
学案 |
| 学科 |
数学 |
| 大小 |
2 MB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学二年级 |
| 教材 |
新课标人教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2015-02-27 22:38 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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第七单元
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主备人 |
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使用人 |
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课题： |
1000以内数的认识（1） |
第1 课时 |
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审核人 |
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学习目标： |
1、 认识计数单位“千”，理解数位的意义，发现每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系。
2、通过数米字格，正方体、在计数器上拨珠子等活动，让学生充分经历数数的过程。 |
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学习重点： |
能熟练地数千以内的数 |
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学习难点： |
拐弯数。 |
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课前准备： |
课件 实物图片 |
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学习方法 |
自学，讨论，总结 |
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预习准备： |
预习教科书74、75页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。 |
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教学预设 |
修改 |
一、复习导入
出示主题图提问：猜猜体育馆大约能坐多少人。
今天我们就一起来学习比100更大的数。
二、自主学习，合作探究。
1、认识计数单位“千”。
我们来数一数小正方体的个数。
一个一个地数，10 个一是( )。
一十一十地数，10 个十是( )。
每一排是一百，可以一排一排地数。X k B 1 . c o m
这么多，怎么数呢？
9个百再添上1个百是10个百，
10个一百是一千。
一百一百地数，10 个一百是( )。
2、认识计数单位。
一、十、百、千都是计数单位。
我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
3、数数。
（1）在三百五十六的后面连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一
（2）在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
计数器上从右边起第四位是千位。
10个一百是一千。
三、展示汇报，归纳提升
数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
四：检测反馈
（一）填一填
1. 10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ ）。
3. 六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。
4. 最大的三位数和最小的四位数相差（ ）。
小结：小朋友们要认真读题，仔细思考。
（二）作业：第79页练习十六，第1～3题。
五、总结、评价：
通过这节课的学习，我收获了 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、合格、差），
 愉悦指数（ ） |
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